一、共同的顯微鏡室在現有的顯微鏡數量不變的情況下，把原來(lái)各學(xué)科的顯微鏡集中起來(lái)，進(jìn)行集中管理共同使用。這樣可供生物切片、組織切片、病理切片、病原標本(含微生物(Micro-Organism)、寄生蟲(chóng))及檢驗的相關(guān)實(shí)驗、實(shí)驗診斷等使用。這就使原來(lái)一部分在其他學(xué)科顯微鏡閑置、而使用學(xué)科不夠用的局面大為改觀(guān)，不僅提高顯微鏡的使用率，同時(shí)也便于集中維護和維護，又解決了顯微鏡短缺不夠用的問(wèn)題。
二、共同的儀器設備室現在的儀器設備按學(xué)科布局，存在大量重復購置、重復建設，現在把各學(xué)科的儀器設備集中起來(lái)，按不同的用途歸類(lèi)，共同重組為儀器設備室。實(shí)驗室建設包括技術(shù)和設備的更新，研究人員增加和現有研究員的能力提高等。實(shí)驗室建設原則是滿(mǎn)足實(shí)驗室工作業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化及日常管理等方面的需要。設計主要考慮實(shí)驗室的工藝流程、特殊實(shí)驗室和功能間的位置選擇、建筑物內上層和下層的具體環(huán)境、建筑結構等因素。例如比色計，目前的比色計分布在許多實(shí)驗（experiment)室，各實(shí)驗室在使用自己的比色計時(shí)大多數都不夠用，有時(shí)全班50多個(gè)人用1臺，僅比色一項就占去了整個(gè)實(shí)驗時(shí)間的2/3以上，這樣就浪費了時(shí)間，若把它集中起來(lái)使用，可使3～5人就擁有1臺，這無(wú)疑會(huì )提高使用效率(efficiency)。同時(shí)，集中起來(lái)可以供分析(Analyse)化學(xué)、生物化學(xué)、生化檢驗、免疫比濁等相關(guān)的學(xué)科網(wǎng)站內容使用。
三、實(shí)物標本、模型、掛圖、投影幻燈室把所有的大體的實(shí)物標本、模型、掛圖和所有的投影儀、幻燈機集中起來(lái)按不同用途分類(lèi)。實(shí)驗室建設包括技術(shù)和設備的更新，研究人員增加和現有研究員的能力提高等。實(shí)驗室建設原則是滿(mǎn)足實(shí)驗室工作業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化及日常管理等方面的需要。設計主要考慮實(shí)驗室的工藝流程、特殊實(shí)驗室和功能間的位置選擇、建筑物內上層和下層的具體環(huán)境、建筑結構等因素。如實(shí)體標本、正常的心、肝、脾、肺等人體器官，同病理的上述器官對比陳列，既可以滿(mǎn)足解剖學(xué)需要，又可以滿(mǎn)足病理學(xué)需要;投影儀、幻燈機的集中，一方面可以提高它們的利用率(availability)，同時(shí)也避免了重復（repeat)購置;主要是便于保存和管理，不至于各自需要而隨意擱置，用時(shí)找不到、找不全，同時(shí)也避免損壞和遺失。四、試劑、器材室目前，各學(xué)科的試劑較為分散，在放置時(shí)又都需要同樣的設備，如冰箱等，這樣就不可避免地存在重復購置的浪費現象。重組共同的試劑室，一方面可省去了教學(xué)倉庫的環(huán)節，同時(shí)在試劑的管理和存放方面也節省了設備和消耗，如用共同的冰箱，可減少冰箱的數量，同時(shí)節約電能等。對于各學(xué)科共用的試劑，為了避免重復購置，而進(jìn)行集中管理，這樣更保證了一些需要調配、配制的試劑的一致性，更能節約相應的器材。另外，各科實(shí)驗（experiment)室都有試劑室，都買(mǎi)試劑，但又都用不完，存在過(guò)期廢棄的現象。同時(shí)，多處存放又存在多處污染、多處泄露的隱患。
臨床實(shí)驗（experiment)部分則以專(zhuān)業(yè)為導向，建立綜合實(shí)驗實(shí)訓基地。
一、護理專(zhuān)業(yè)護理專(zhuān)業(yè)作為學(xué)校的基礎專(zhuān)業(yè)設置被劃分為基礎護理實(shí)驗和臨床護理綜合實(shí)驗室。兩大實(shí)驗室專(zhuān)人負責，集中管理。其中，基礎護理在原有基礎上進(jìn)一步加大資金投入，并加強和臨床各學(xué)科的聯(lián)系，資源共享（resource sharing）;而臨床護理整合了內科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急救等系列臨床相關(guān)學(xué)科，使用多功能臨床綜合示教人，增加了臨床各學(xué)科之間的溝通和聯(lián)系，方便教學(xué)管理，節約實(shí)驗資源。并且通過(guò)縮小臨床各學(xué)科的界限能讓學(xué)生樹(shù)立臨床護理的概念，使學(xué)生能更好地適應現階段護士資格證考試的要求。避免學(xué)生在資格證考試中先要去區分是內科的還是外科的問(wèn)題，為學(xué)生順利通過(guò)國家資格證考試，持雙證上崗就業(yè)打下基礎。
二、其他專(zhuān)業(yè)檢驗專(zhuān)業(yè)、口腔專(zhuān)業(yè)、藥劑專(zhuān)業(yè)等分別設專(zhuān)業(yè)實(shí)驗（experiment)室，由各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教師進(jìn)行專(zhuān)人負責，教務(wù)科集中管理。實(shí)驗室集中供氣配有專(zhuān)門(mén)的控制設備，以排除每次更換氣瓶時(shí)引入的雜質(zhì)，確保管路氣體終端的純度。不間斷氣體供應,氣體控制系統可以手動(dòng)或自動(dòng)進(jìn)行切換，以保證氣體連續供給。氣體壓力穩定,系統采用集中降壓，亦可采用兩級減壓方式供氣，供氣更加穩定流暢。通過(guò)以上布局，可使有限的資源更能充分發(fā)揮其作用，一方面提高現有資源的使用頻率(frequency)，實(shí)現資源共享（resource sharing）;另一方面可以大量節約試驗經(jīng)費（funds)，避免重復（repeat)購置，多處消耗。同時(shí)也解決了人員不足的問(wèn)題，集中管理也能加強對儀器（appliance）設備的維護和維護，延長(cháng)儀器設備的使用周期。集中管理、集中使用對于實(shí)驗課的開(kāi)設情況、實(shí)驗課的質(zhì)量無(wú)疑都是有好處的。
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